AULA DIFERENCIADA - SOCIOLOGIA - PROFESSOR JOEL - SALA DE GUERRA - 3ª SÉRIE A

“A Sala de Guerra”

Com a ampliação do debate sobre a boa função pedagógica das aulas interdisciplinares, surgiu a ideia de concentrar esforços para a realização de uma exposição que envolvesse o maior número possível de matérias entrelaçadas e conteúdos diversificados. Foi assim que iniciamos o trabalho de construção de uma aula expositiva que abarcasse o máximo de interdisciplinaridade possível dentro de um assunto atual e complexo.

O assunto escolhido por alunos e professor foi o “conflito histórico entre as duas Coreias”.

A ideia inicial era mostrar historicamente e geograficamente a função estratégica das Coreias (do Sul e do Norte) no mapa e para a geografia mundial, assim como abarcar detalhes da sociedade coreana.

Com o crescimento da ideia e desenvolvimento do planejamento da exposição, nos deparamos com assuntos que poderiam entrar na área de Geografia, História, Física, Química e Sociologia.

Foi através desse pensamento que surgiu o nome e o objetivo da aula: “A Sala de Guerra”

Objetivos:

Fazer o aluno sentir como é uma sala de guerra, e mostrar como físicos, químicos, geógrafos, sociólogos, historiadores e governo podem trabalhar juntos para a resolução de conflitos ao redor do globo. Abordar como são as entranhas do poder, e como age os países imperialistas frente a conflitos globais.

Estruturação da aula:

Aproveitando a boa cobertura da mídia, na questão do conflito entre a Coreia do Sul e do Norte, e o breve conhecimento dos alunos no assunto, desenvolvemos a aula em diversos pontos interdisciplinares.

1 – Atualidades: Em que pé anda o conflito entre as duas Coreias.

2 – História: Contar a História da divisão das Coreias junto ao desenvolvimento da Guerra Fria.  

3 – Geografia: O lugar estratégico dos países para a geografia mundial, as influências do império americano e chinês. Análise do mapa e das posições geográficas dos países envolvidos, cartografia (análise cartográfica), a globalização e o fenômeno da guerra.

4 – Sociologia: Um estudo sobre a função da guerra, do imperialismo, sobre características das sociedades asiáticas, o capitalismo e o socialismo.

5 – Física: Os estragos de uma bomba atômica como funciona tal bomba, quais os impactos das bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki e para o mundo. O que aconteceria caso uma bomba atômica fosse disparada em São Paulo.

6 – Química: O que são átomos e energia nuclear, como funciona tal energia.

Habilidades e Competências Trabalhadas:

A aula é estruturada através de perguntas provocativas, e da intensa participação dos alunos, incentivando certos tipos de habilidades e competências:

1 – Leitura histórica.

2 – Percepção e relação de fatos históricos, geográficos e sociológicos.

3 – Como a Geografia pode condicionar os acontecimentos sociológicos e históricos.

4 – Percepções sobre o mundo globalizado.

5 – Leitura de mapas. Com a junção de oito carteiras, estendemos o mapa sobre elas, e analisamos em conjunto (professor e alunos) as estratégias dos países imperialistas ao invadirem outros países, seja pela guerra ou por sua influência ideológica. Simulando um ritual de poder, em busca de estratégias para conflitos.

6 – Capacidade de inter-relação entre as ciências abordadas em aula.

  

Desenvolvimento da exposição:

Começamos com as devidas apresentações sobre o tema. Iniciamos com a história da divisão das duas Coreias. O Professor faz pergunta aos alunos, em relação aos seus conhecimentos sobre o que está ocorrendo entre esses dois países.

Após essa exposição, inicia-se a aula, na seguinte ordem.

1 – Explicação sobre a notícia.

2 – Explicação sobre a história da divisão dos países

3 – Guerra Fria – URSS e EUA, o papel dos dois no mundo pós guerra, explicação sobreo fim da segunda guerra mundial, e inicio da divisão política do mundo.

4 – Como esses fatos influenciaram na criação do ódio e na divisão dos dois países. Exposição sobre sistema socialista e capitalista

5 – Ódios históricos entre Japão, China, Coreia do Sul e Norte e os E.U.A.

6 – O inicio do novo conflito, a política de “Kim Jong-um” e as questões referentes à construção da bomba atômica.

7 – O que é bomba atômica? Explicação sobre átomos e energia nuclear.

8 – Estragos de uma bomba atômica, em Hiroshima e Nagasaki e se fosse direcionada a Cidade de São Paulo.

9 – O surgimento da China como um País Imperialista de cultura Bélica. E sua competição com os Estados Unidos da América em um mundo globalizado. Jogo de poder entre aliados, “Coreia do Norte” e “Coreia do Sul”, quem tem interesse caso estoure uma guerra entre os dois.

10 – Análise Cartográfica. Levamos os alunos para o mapa, e começamos a analisar as estratégias que cada país usaria ou usou em diversas épocas desde o inicio da Segunda Guerra mundial, as mudanças geográficas, o que têm haver a geografia e a cartografia com conflitos.

11 – A função social das guerras, ideologias e interesses econômicos.

12 – Exposição dos interesses dos EUA nas últimas guerras, Afeganistão e Iraque, uma análise da região do Golfo Pérsico.

13 – Fechamento da aula, conversa sobre o oriente médio (maior foco de conflito na atualidade).

14 – Perguntas e dúvidas sobre a aula.